TEMAT TYGODNIA: WITAMY WIOSNĘ ( 23.03-27.03.2020)

Propozycje aktywności:
.1.„Jaką porę roku teraz mamy?”- zagadka wprowadzająca-dziecko odgaduje

W marcu się zaczyna,
gdy się kończy zima.
Przyjdzie z wiatru ciepłym wiewem,
z pięknem kwiatów, z ptaków śpiewem.

 

2. „Zielona wiosna”- nauka piosenki, słowa i muzyka D. i K. Jagiełło

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=VR50rxz_wGM&feature=emb_logo

Ćwiczenia ortofoniczne na bazie piosenki.

 

1. Nad brzegiem rzeki żabki siedziały
i coś do ucha sobie szeptały

Kum , kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum

Kum , kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum (bis)

 

2. Przyleciał bociek, usiadł na błocie
i do drugiego boćka klekoce

Kle, kle, kle, kle, kle ,kle, kle ,kle ,kle

Kle, kle, kle, kle, kle ,kle, kle ,kle (bis)

 

3. Wszystko usłyszał mały wróbelek
i przetłumaczył na ptasie trele

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,
Wiosna, wiosna jest już wśród nas.

 

3. „Gra na szklankach”- instrumentacja do piosenki

 

Dziecko śpiewają pierwsze dwa wersy piosenki. Na części wyrażeń dźwiękonaśladowczych (kum, kle, ćwir) rytmicznie uderzają pałeczką lub plastikową łyżeczką lub delikatnie małą łyżką o szklanki

 

Całość powtarzamy przez długość trwania piosenki.

Na refrenach kręcimy się w kółeczku.

 

5. „Kim jest Pani Wiosna”- burza mózgów Dzieci próbują opisać własnymi słowami postać z którą utożsamiamy aktualną porę roku

6. „Pani Wiosna”- zabawa twórcza

 

 

 

 

Sukienkę Pani Wiosny można ozdobić kolorowymi kulkami bibuły lub wycinankami kwiatków.

Jeśli nie macie Państwo możliwości stworzenia kukiełki Pani Wiosny, można skorzystać z kolorowanek dostępnych w sieci i taką kolorowankę nakleić na rolkę.

Można także poprosić dziecko, by samo spróbowało narysować lub namalować Panią Wiosnę.

7. Spotkanie z Panią Wiosną

8. Swobodne zabawy wykonaną kukiełką.

 

POWROTY PTAKÓW

 

 

1. „W górze słonko świeci”-  zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej

 

W górze słonko świeci             dziecko unosi nad głową obie dłonie i porusza wszystkimi palcami

Ptaszek sobie leci                    dz. przenosi ręce na wysokość klatki piersiowej, krzyżuje nadgarstki i

                                                 porusza dłońmi tak jak skrzydłami

szumią, szumią drzewa            dz. prostuje ręce i wyciąga je do góry, machając jak gałęzie na wietrze

każdy nadejścia wiosny           rytmicznie klaszcze w dłonie

się już spodziewa            

 

2. Słuchanie wiersza "Ptasie perypetie" Agata Bober

 

W ciepłych krajach afrykańskich, gdzie na zimę odlecieli,

trzech przyjaciół się spotkało, by pomówić o niedzieli.

 

Pierwszy zaczął Pan Skowronek, co ze swego śpiewu słynął:

- Lećmy szybko wnet do Polski, bo nam dni wiosenne miną!

Wszak wiadomo nie od dzisiaj, że mym wielkim jest zadaniem

wszem i wobec wyśpiewywać, Pani Wiosny powitanie.

 

- Ty mój drogi wciąż o pracy - wtrącił się czerwononogi.

Chciałbym jeszcze móc odpocząć, bo do Polski kawał drogi!

A poza tym, tam na miejscu, czeka mnie roboty szmat,

gniazdo muszę znów zbudować, małym pomóc przyjść na świat.

 

- Wiem, co mówisz mój kolego - przemówiła wnet jaskółka.

Pracy w Polsce mam bez liku, bom ja nie jest jak kukułka,

co podrzuca innym dzieci, żeby później leniuchować.

Na najlepsze ptaki w Polsce, muszę dzieci swe wychować.

 

Wtem sfrunęła Pani Sójka, z listem w swoim małym dzióbku.

- Proszę czytać, bo znalazłam list ten w kwiatach, w mym ogródku.

 

Wziął list Bocian w skrzydła swoje i zaczyna czytać:

 

„Przylatujcie wy leniuchy, wiosnę trzeba witać!

Środek marca, a Was nie ma, zaraz będzie wielka draka,

bo na niebie wciąż nie widać, powracającego ptaka!

Wiec pakujcie swe manatki i w daleką podróż sio!

P.S To ja, Wasz przyjaciel drogi, Pan Wróbelek Pio.”

 

Nie czekając ani chwili, w wielkim pędzie spakowane,

wyruszyły w długą podróż, ptaki nieco skołowane.

Bo nie wiedzą co ich, czeka, gdy do Polski zawitają,

strachu pełne swe kuperki, biedne ptaszki teraz mają!

 

3. Rozmowa na temat wiersza:

 

- Jakie ptaki wystąpiły w wierszu?

- Dlaczego ptaki przebywały w ciepłych krajach?

- Kto napisał list do ptaków i dlaczego?

- Czym martwiły się ptaki przed podróżą do Polski?

- Jaki był nastrój wiersza: wesoły, poważny, smutny?

 

Dzieci kolorują sylwety ptaków w oparciu o ilustracje. 

 

 

 

 

 

 

 

Przy okazji dziecko próbuje zapamiętać ich nazwy i opisać wygląd (kolory upierzenia, długość dzioba, wielkość ptaka).

Następnie dzieci wycinają sylwety (rodzic może pomóc) i naklejają na paski kartonu lub patyczki po lodach lub słomki, w ten sposób tworząc kukiełki.

 

Rodzic czyta ponownie wiersz, a dziecko ilustruje jego treść kukiełkami.

 

4. Warto zobaczyć:„ Skąd ptaki wiedzą, dokąd mają lecieć?”

„Powrót bocianów”

 

KWIATY WIOSNY- Zabawa matematyczna

Kolorowe figury” – wycinanie figur geometrycznych z kolorowego papieru wg kodu (do wykonania pracy plastycznej do wiersza). • Utrwalenie nazw figur geometrycznych,

Dziecko z kolorowego papieru wycina: 6 kolorowych kółek, długi zielony prostokąt i 2 zielone trójkąty. „Kwiat” – wykonanie pracy plastycznej z figur geometrycznych do wiersza Anny Surowiec

By pachnący kwiat ułożyć, trzeba kilka figur złożyć. Weź do ręki kółek sześć, jedno połóż na środku, a w koło niego pozostałych kółek pięć. Potem weź prostokąt długi, bo potrzebny do łodygi, z dwóch trójkątów ułóż listki i na kwiatek to już wszystko.

Rodzic mówi wiersz, a dzieci układają na kartkach. Następnie przyklejają i dorysowują kredka uzupełniając obrazek wg pomysłu dziecka.

 

BARWY WIOSNY – malowanie farbą plakatową z wykorzystaniem kulki.

„Nadchodzi wiosna" – słuchanie wiersza Anny Surowiec.

Nadchodzi wiosna zielona, radosna, do życia budzi przyrodę i ludzi. Drzewa okrywa pąkami kwiatów, w oddali słychać wesoły śpiew ptaków. Słońcem maluje tęczę na niebie, by świat rozjaśnić właśnie dla ciebie.

- Z jakimi kolorami kojarzy się wiosna? - Jakie kolory są ciepłe? (przypomnienie) - Jakie kolory są zimne? „Zabawa farbami” – tworzenie barw pochodnych. Z barw podstawowych (czerwony, żółty, niebieski) tworzenie barw pochodnych. Rodzic pokazuje pojemniki z farbami – kolory podstawowe. Jakie dwa kolory trzeba połączyć, żeby uzyskać kolor: • Pomarańczowy, • Zielony, • Fioletowy

„Barwy wiosny” – wybór kolorów do malowania. Dziecko wybiera kolory, które kojarzą się z wiosną i uzasadniają swój wybór koloru . Wyjaśnienie i pokaz pracy. Kartkę wkładamy do pudełka. Kulkę moczymy w farbie i kładziemy na kartkę. Poruszamy delikatnie pudełkiem, aby kulka mogła się toczyć w różne strony zostawiając ślad farby. Do zmiany koloru kulkę wycieramy papierem.